Die Digitalisierung der Lehre ist eine komplexe Aufgabe: die medizinische Fakultät der Universität Jena nutzt ZMS, um die verschiedenen Web-Dienste unter einem Dach zu präsentieren.
Das Universitätsklinikum Jena hat mehr als 5300 Mitarbeiter: neben der klinischen Versorgung von 1400 Planbetten mit jährlich ca. 52.600 stationären und 272.000 ambulanten Patienten werden zudem 2400 Medizin-Studenten an 25 Instituten ausgebildet.
Die Studienplanung erfolgt mit der Tomcat/Java-basierten Software Factscience der Firma QLEO Science aus Aachen. Die Authentisierungs-Daten werden campus-weit in LDAP-Directories der Universität bzw. der Uniklinik gespeichert. Es gibt weiterhin eine stetig wachsende Zahl von neuen, speziellen Anwendungen und Web-Diensten der verschiedenen Ausbildungspartner des Campus, auf die über eine einheitliche Oberfläche per Single-Sign-On zugegriffen werden soll.
2013 wurde damit begonnen, unter dem Akronym DOSIS – Dozenten- und Studenten-Informations-System ein internes Konzept für die Integration der verschiedenen Dienste zu erarbeiten. Die wichtigsten Ziele des Portals sind:
Die Stundenplan-Darstellung im Portal stammt aus der Backend-Anwendung Factscience; diese liefert primär HTML aus, das über eine Proxy-Transformation in das passende Portal-Layout gebracht wird. Der User ist über ein per Webservice-akquiriertes Ticket synchron in der Backend-Application angemeldet und erhält somit im Portal individuelle bzw. exklusive Inhalte.
ZMS basiert auf dem Python-Applicationserver Zope und kann damit das großes Spektrum existenter freier Python-Erweiterungen integrieren – und mit Python steht eine leistungsfähige OO-Sprache für die spezifischen Projekt-Anpassungen zur Verfügung. ZMS selbst übernimmt das web-basierte Front-End folgender Funktionen:
Alle von extern in das Portal integrierten Anwendungen (sei es nun PHP- oder Java-Apps und Inhalte aus anderen CMS-Systemen) werden über das Python-basierte Proxy-Modul deliverance per XML-Transformation so modifiziert, dass der HTML-Header bzw. Container-Elemente mit dem der ZMS-generierten Pages korrespondiert und so das entsprechende Design übertragen wird. Im Detail übernimmt deliverance folgende Aufgaben:
SCORM (Sharable Content Object Reference Model) ist der internationale Daten-Austausch-Standard für E-Learning-Inhalte. Über diesen Standard kann ZMS nicht nur die Publikation bereits existenter bzw. extern produzierter Inhalte erledigen, sondern über das SCORM-Interface lassen sich auch Nutzerinteraktionen (z.B. Seitenaufruf oder Test-Ergebnis) protokollieren und auswerten.
Darstellung eines E-Learning-Moduls im ZMS-SCORM-Player. Der Inhalt ist mit dem Kursproduktions-Tool Captivate von Adobe produziert worden und das SCORM-Exportat unverändert in das ZMS-SCORM-Container importiert worden.
ZMS-SCORM-Container: das dargestellte SCORM-Course-Objekt ist sehr minimalistisch modelliert, weil im DOSIS-Portal keine im CMS-produzierten, sondern mit Desktop-Software hergestellten Inhalte (Powerpoint, Movies, PPDF etc.) publiziert werden.
Mit ZMS lässt sich auch Learning-Content produzieren, z.B. ein Test-Item samt der Test-Item-Option für Multiple-Choice-Tests, und zu Kursen sequenzieren.
Eine wesentliche Service-Funktion des Portals ist die Bereitstellung von Kurs- bzw. Vorlesungs-Materialien. Dazu werden die Kursdaten aus der Studienplanungs-Datenbank in Form eines Hierarchie-Baums inkrementell (per AJAX-Requests) für den Portalnutzer navigabel gemacht. ZMS bildet das gesamte medizinische Vorlesungsverzeichnis mehrerer Jahre in einem virtuellem Baum ab. Auf jeder Hierarchie-Ebene kann der Nutzer (sofern die Dozenten-Berechtigung dafür gegeben ist) eigene Inhalte hochladen. Das können generische ZMS-Inhalte sein (wie Textabschnitte, Tabelle oder Graphiken) oder Download-Files (Powerpoint, PDF etc.) – einzeln oder im Paket. Weiterhin kann man strukturierte Datenbank-Inhalte wie Teilnehmerlisten darstellen bzw. bearbeiten oder mit den Kursteilnehmern über die Kommentar-Funktion kommunzieren.
Zu jedem Knoten kann ein entsprechend berechtigter User ein wikipage-Objekt für seine eigenen Kursmaterialien anlegen. Ein Wechsel in den Redaktions-Modus von ZMS ist dafür nicht nötig. Stattdessen editiert der User quasi auf dem Web-Dokument: per Mousever erscheint rechts das ZMS-typische „Aktions-Menü“ zum Einfügen neuer Content-Objekte. Das reduzierte Interface kann auch ohne Redaktionstraining bedient werden.
Eine wesentliche Service-Funktion des Portals ist die Bereitstellung von Kurs- bzw. Vorlesungs-Materialien. Dazu werden die Kursdaten aus der Studienplanungs-Datenbank in Form eines Hierarchie-Baums inkrementell (per AJAX-Requests) für den Portalnutzer navigabel gemacht. ZMS bildet das gesamte medizinische Vorlesungsverzeichnis mehrerer Jahre in einem virtuellem Baum ab. Auf jeder Hierarchie-Ebene kann der Nutzer (sofern die Dozenten-Berechtigung dafür gegeben ist) eigene Inhalte hochladen. Das können generische ZMS-Inhalte sein (wie Textabschnitte, Tabelle oder Graphiken) oder Download-Files (Powerpoint, PDF etc.) – einzeln oder im Paket. Weiterhin kann man strukturierte Datenbank-Inhalte wie Teilnehmerlisten darstellen bzw. bearbeiten oder mit den Kursteilnehmern über die Kommentar-Funktion kommunzieren.
Dr. Frank Hoffmann
ist Berater für Informations-Management
und konzipiert attraktive Internet-Anwendungen
